La ciencia es un trabajo en equipo, por eso, se establecerán equipos de investigación que trabajarán de forma cooperativa.

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En tu tarjeta de acreditación estará tu rol dentro del equipo con sus funciones, para que no se te olvide. Los roles de cada uno de los miembros del equipo son:

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• Gestor in situ: organiza y dirige el trabajo de los miembros del equipo. Supervisa el trabajo de todos y valora las sugerencias que le realicen los otros miembros. Regula el turno de palabra de los miembros en los debates y media en las posibles discusiones. Anima a los demás a realizar su trabajo, y deberá ayudar al que más lo necesite en cada momento.

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• Especialista en comunicaciones: se encarga de realizar las comunicaciones del equipo y, por lo tanto, se encargará de comunicarse con el resto de equipo (clase) o con la Directora de la Sede (profesora). Antes de realizar cualquier comunicación deberá consensuarla con el resto de miembros. Es quien redacta los comunicados.

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• Planificador/a de contingencias: se ocupa de que el equipo tenga los materiales que se necesita, y es el responsable de recordar a los demás lo que deben traer. Custodia los materiales. Se preocupa de mantener el espacio de trabajo limpio y en orden, avisando a los miembros cuando no cumplen con su cometido. Controlará el nivel de ruido del grupo, para su buen funcionamiento y mantener la máxima concentración de sus miembros. Se encargará de proponer y va a tener voto de calidad cuando tenga que tomar decisiones mediante voto.

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• Experto/a en operaciones: controla el tiempo que va empleando cada miembro del equipo en la realización de sus tareas. También controla la sabiduría que acumulan los miembros  del equipo para proponer las tareas que deben realizar. Se preocupa de conocer el plan de trabajo velando por el cumplimiento de las tareas de todos. Utiliza correctamente el material compartido y es su responsable final.

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El objetivo de los equipos será alertar, informar y formar a la población en materia higiénico-sanitaria mediante campañas que se difundirán por diferentes medios y se presentarán en el Congreso.

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Estas campañas (aprendizaje basado en proyectos) se realizarán a través de:

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• Un revista digital.

• Un programa de televisión.

• Un programa de radio.

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Cada equipo decidirá su medio de difusión. En cada campaña, las tareas a repartir son: guión (narrativa), edición (estética), producción (montaje de los elementos) y difusión.

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Las tareas se van rotando, de modo que, al final del curso, cada miembro un equipo haya pasado al menos una vez por responsabilizarse de  cada una de las tareas.

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El trabajo en equipo no acaba aquí puesto que se necesita de:

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• la sabiduría de todos los miembros del equipo para desbloquear la siguiente planta (y con ello la misión).

• los objetos de todos los equipos para descifrar el código de acceso a la siguiente planta. 

• en ocasiones, también será necesario un determinado prestigio en los miembros del equipo para poder avanzar en las misiones.

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